SchoolNet Liban

Cérémonie de remise des prix  (AR)

En outre du projet obligatoire de l'année scolaire 2008-2009, intitulé «Protection de la propriété intellectuelle: devoir ou  nécessité !", d'autres projets seront encore proposés par les coordonnateurs des écoles à l'atelier qui aura lieu au ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur, le 22 Décembre 2008, et seront encore capable d'être exécutés par les élèves (voir version arabe)

 

Forum du Projet

Projet Schoolnet 2008-2009

Protection de droits intellectuels : devoir ou nécessité !

Introduction

La propriété intellectuelle est l'un des sujets les plus importants dans le monde de la sociologie, de l'économie et de la gestion où elle devient directement liée à la formulation des politiques de commerce et aux relations internationales, sociales et économiques…etc. La loi de protection de la propriété intellectuelle consiste à protéger le précieux trésor de la richesse du pays à savoir la raison ; elle vise également à la création et au maintien des droits résultant principalement de la pensée humaine et tous les efforts mentaux, et qui se conçoivent de manières différentes: telle que la création des livres, la rédaction d’articles scientifiques, les méthodes de gestion innovantes, les illustrations, les techniques d'audio-visuel. De toutes ces créations, et à l’époque actuelle, il en est une qui est incontournable, c’est le droit de protéger le développement des logiciels de l’ordinateur. Pour ce les états on suivit des procédures de routines qui consistent au pouvoir d’obtenir les droits d'auteur et des brevets de conditions qui puissent protéger l’individu du copiage, de la falcification et du vol, en d’autre terme du piratage – Ce pouvoir peut être accordée à la personne physique (particulier) ou morale (une entreprise ou un groupe), ce qui permet au propriétaire de bénéficier de la production et d’en disposer ou d’y renoncer à l'écart de la notion de monopole.

L’application de la loi de protection de la propriété intellectuelle dans les pays développés a prouvé qu’elle aboutit à la croissance des sociétés et au développement économique et humain ... C’est le facteur primordial de la création des nouvelles idées et du développement des industries.

Nom du Projet:  “ Protection des droits intellectuels : devoir ou nécessité "

Association : Le ministère de l’éducation et de l'enseignement supérieur, en coopération avec, Microsoft, IEA Liban et l’association éducative pour le développement du IT (EAID).

Brève description du projet:

L'élève doit développer la pensée critique dans une réflexion de leur compréhension de leur intérêt dans la préservation des droits de propriété intellectuelle et d'autres questions soulevées par eux directement.

Description exhaustive du projet:

Le projet facultatif

C’est le projet organisé et fourni par les Coordonnateurs même et leurs élèves et qui sera envoyé sur un CD et présenté devant les participants de l'atelier qui aura lieu au Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur, le lundi 22 Décembre 2008 ou bien envoyé directement à  Mr Abdou Yammine à travers la boîte postale de l’école secondaire de Beit Chabab située à la direction de l'enseignement secondaire

Le projet obligatoire : consiste à faire une recherche sur la propriété intellectuelle et la façon de la protéger soit:

1. Expliquer le sens de la propriété intellectuelle et à clarifier ses points de repères .

2. Mettre une étude comparative des lois libanaises de la protection des propriétés intellectuelles et des lois internationales et d'élaborer des propositions - si possible - à l'élaboration de ces lois

3. Mise en place d'une campagne de promotion sur le thème de la protection de la propriété intellectuelle au sein de l'école et mettre sa vision pour cette campagne et de l’expliquer par le biais d'une présentation Power point.

4. Par participer au promotion sur des droits pour la protection de la propriété intellectuelle qui aura lieu au Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur au cours de la dernière semaine du projet, soit à travers d’une affiche (Poster), ou à travers d’un signet, ou à travers d’une badge, ou un porte-clés, ou bien une carte de vœux .. Etc.

Calendrier  de la réalisation du projet :

Le projet sera évalué en octobre 2008 et se poursuivra jusqu'en mai 2009. Les projets distinctifs seront évalués à la mi-avril 2009, lors d'une cérémonie qui se déroulera sous le patronage du ministre de l'éducation et de l'enseignement supérieur . Les travaux des élèves seront publiés sur Internet de façon continue par l'intermédiaire du forum des écoles qui offre aux étudiants un espace de dialogue direct à travers le réseau.

Les résultats attendus

Essais, articles, rapports, publications, photos, graphismes, participation aux activités visant à promouvoir les droits de la propriété intellectuelle et les autres sujets.

Tous les travaux des élèves seront publiés su le site Internet suivant :

www.schoolnet.edu.lb / project2009 / iotfr.htm

Ages des participants: élèves des écoles officielles et privées âgés de 12 à 18 ans

Calendrier de la réalisation du projet :

.

Une exposition de photos utilisées dans les projets sera mise en place au Palais de l'UNESCO,  les posters (40cm×60cm) créées par les étudiants.

Langues du projet : l’arabe, le français et l’ anglais . Le projet doit être présenté en deux de ces trois langues.

Disciplines scolaires pouvant encadrer le projet: Classes de langues, sciences informatiques, sociologie, éducations civiques,  technologie, économie.

Les coordinateurs: Les coordinateurs du projet dans les lycées officiels, désignés par les directeurs des écoles avec l’accord de la direction de l’enseignement secondaire 

Coordinateur général

Animateurr

La commission supervisant le projet :: M. Fadi Yarak directeur général de l'Éducation, Dr. Raymond Khoury, Dr Bilal Shbaro, M. Khalil Abdel Massih, Mme Eliane Metni, et M. Abdou Yammine

Niveau des écoles participantess:

Références nécessaires

 

 

 Top: Calendrier d'exécution :

The implementation of the project will begin in December 2004

1ère étape : du 7  au 21 janvier 2008

Getting Ready:

·  Présentation du projet à la direction du lycée et l’élaboration du plan de travail avec les enseignants.

·  Publication de la lettre de l’école sur le site School Net

·  Publication de la lettre de l’étudiant sur le site School Net

2ème étape : du 25 janvier au 2 février

·  Formation des groupes de travail

·  Discussion du plan de travail

·  Choix de la question ciblée 

3ème étape : du 13 au 20 février

·  Répondre aux questions des groupes

4ème étape : du 23 février au 8 mars

·  Répondre aux différentes questions présentées (1 semaine)

·  Grouper les différentes réponses dans un même dossier

·  Préparation du travail technique lié au thème

5ème étape : du 11 au 19 mars

·Joindre le travail technique au dossier  

· Publication du dossier en sollicitant l’ avis des lecteurs

6ème étape : du 19 mars au 2 avril

·  Développer le dossier compte tenu des réponses reçues

·  Préparer la présentation suivant le programme Power Point 

·  Reconsidérer les expériences vécues et tirer profit des erreurs commises

·  Arrêter l’échange direct via Internet

7ème étape : du 2 au 16 avril

·  Enregistrer tous les éléments du projet sur CD  et le présenter avant la date limite du 20 avril.

8ème étape : du 20 au 27 avril

·  Evaluation du projet

Cérémonie : Samedi 16 Mai

·  Présentations Power Point

.  Exposition des murailles et des posters...

Top:

Student’s letter: it is a letter prepared by a group of students (3 to 4 rows) containing information about their school and the motive behind their choice for the tourist site

La lettre de l’élève :  c'est une lettre préparée par un groupe d'étudiants contenant des informations sur leur école (3 à 4 lignes), une présentation rapide du site choisi comme sujet de leur projet et les raisons justifiant ce choix.

La lettre de l’école : est une lettre préparée par les enseignants qui supervisent les recherches des étudiants. Cette lettre doit inclure un bref résumé sur l'utilisation des TIC à l'école et son rôle dans le développement de la pensée critique et de la  recherche scientifique des étudiants en général.

:Top: Pour réaliser un projet complet, l'élève doit être capable de:

  1. Préciser sa question principale .
  2. Démontrer sa corrélation avec sa propre vie ou celle de la communauté.
  3. Trouver les ressources appropriées.
  4. Effectuer une recherche.
  5. Analyser / comparer .
  6. Compiler les données
  7. Documenter ses références et son travail.
  8. Présenter ses travaux dans un rapport.
  9. Préparer une présentation Power Point.
  10. Réaliser une muraille significative comportant un slogan qui défend la propriété intellectuelle

Quelques slogans types

  1. Je suis légalement né, ne détruisez pas mon identité
  2. Ma musique est ma vie, Ne pas tuer ma vie
  3. Soient unis contre le piratage
  4. CDs Copyright ne pas déranger
  5. Ne pas poursuivre la piraterie musicale
  6. Lutter contre le piratage
  7. La piraterie tue la fabrication des films
  8. Le piratage nuit à votre santé
  9. Oh génies du monde: Unifiez vous contre le piratage
  10. Schoolnet avertit contre les effets néfastes de la piraterie
  11. Ne cédez pas aux voleurs des droits de la propriété intellectuelle

Barème de l'évaluation

L'évaluation qui sera effectuée par le Comité supérieur de projet sera basé sur les critères suivants: 

I- Sujet pertinence et le niveau de difficulté.

20%

II- Méthodologie de développement de projet

A) Recherche

B) Analyse

C) auto-réflexion

D) Les recommandations et conclusions

35%

10%

10%

8%

7%

III- Présentation

A) Présentation Power Point

B) Présentation orale

C) Interaction et de la connaissance

D) Créativité artistique et travail

30%%

8%

7%

7%

8%

IV- Présentation du document final

A) Indexation

B) Annexes

C) Communications

D) Le chapitre Rafale

E) Langue

15%

2%

2%

3%

2%

6%

Les titres nécessaires pour réaliser un projet proposé par un coordinateur

  1. Le nom du projet

  2. Coordination du projet

  3. Brève description

  4. Description complète de l'objet

  5. Participants du projet

  6. Calendrier de mise en œuvre du projet

  7. Résultats attendus du projet

  8. Langues du projet

  9. La mise en œuvre de la zone du projet dans le curriculum

  10. Coordonnateurs

  11. Calendrier de la mise en œuvre

  12. Indicateurs de qualité attendus du projet

  13. L'accès à l'ensemble du projet

  14. Guide d'évaluation

  15. Critères d'évaluation:

  16. Barème d'évaluation

 

Abdou Yammine

Ministère de l'Education et de l'Enseignement Supérieur

Directeur de Schoolnet